O projeto Educomunicação e Cultura Guarani - Avañe'ẽ Myasãimbo'e rembiapo
O projeto Educomunicação e Cultura Guarani - Avañe'ẽ Myasãimbo'e rembiapo
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O projeto visa retomar as atividades extensionistas por meio de várias ações educomunicativas de valorização e difusão da Ñandereko a sustentabilidade Guarani no Oeste do Paraná, continuando o trabalho com as Aldeias indígenas de Diamante D'Oeste (Añetete e Itamarã) e de São Miguel do Iguaçu (Ocoy), além de outras comunidades indígenas ainda não reconhecidas pelos poderes públicos na região da tríplice fronteira. O objetivo principal do projeto é possibilitar o diálogo com comunidades indígenas Ava Guarani, a fim de criar novos espaços de memória e identidade vinculados à sua cultura, marcados, predominantemente, pela relação com o meio ambiente e com a terra. A experiência do projeto tem buscado difundir essa cultura por meio do processo educativo e por sua consolidação a partir de práticas translíngues, que reforçam a circulação de sua língua-cultura indígena.
Ko tembiapo okára mbo’ehaovusu rehegua oipytyvõ maymáva guarani mbo’ehára omba’apóva tekohakuéra oĩva kuarahy reike gotyo Pindoráma vore hérava Paraná-megua. Temimbo’e ha mbo’ehára Universidade Federal da Integração Latino-americana (UNILA) pegua ogueroguata avakuéra pytyvõ ndive. Ko’ápe pejuhúta heta ta’anga, ayvu ha ta’angamýi oñembohái ha oñembohasava’ekue pero ñe’ẽme, ã tembiapo ava kuéra voi omboguapyva’ekue ore pytyvõ rupive. Péicha roheka roipytyvõ Avañe’ẽ Ayvu-Arandu mbo’esyry ñembo’erã.
(Atualizado em 2026) O objetivo principal do Educom Guarani tem sido realizar ações educomunicativas, com aportes teóricos e pedagógicos de Paulo Freire e Mário Kaplún, para promover a língua-cultura guarani, tanto nas aldeias como na própria UNILA, contribuindo, assim, com as políticas linguísticas institucionais e regionais.
1. Realizar oficinas de práticas educativas em comunidades indígenas, para que seus próprios integrantes produzam materiais audiovisuais voltados para a difusão da “sustentabilidade” do povo guarani (Ñandereko);
2. Promover o acesso à capacitação teórica e técnica (rádio, fotográfica e audiovisual) para que os próprios indígenas possam registrar e documentar a diversidade de saberes e produções culturais praticadas em suas comunidades;
3. Promover a leitura crítica dos meios de comunicação (fakes news, noticias “imparciais”, conglomerados, etc.)
4. Provocar- motivar a ocupação do novo território chamado “internet” com o uso responsáveis das redes sociais. Ocupar território também significa ocupar também as redes sociais.
5. Instar a se apropriarem dos processos de produção de mídias para que membros da comunidade indígena possam se aprimorar na criação e conteúdos para esses meios de comunicação como formas de expressão de sua identidade linguístico-cultural.
6. Aproximar a universidade das comunidades indígenas, com vistas ao intercâmbio linguístico-cultural. E que mais indígenas possam se apropriar das universidades, se interessando em fazer ingresso nelas.
7. Fortalecer a questão da mulher indígena, criando possibilidade de formação de novas lideranças femininas nas comunidades indígenas.
8. Discutir durante as atividades alguns temas transversais como o patriarcado, suicídio, fake-news, alcoolismo, os ODSs e outros temas em sugerido em comum acordo.
A princípio nosso projeto de extensão, com origem em 2018, esteve voltado à formação de docentes das escolas estaduais indígenas, localizadas nos tekohas (aldeias). Ministramos um curso da língua guarani para docentes guaranis das escolas, focando em aspectos de sua gramática e escrita. O desafio do curso era encontrar uma forma de escrever em guarani que contemplasse a diversidade do oeste paranaense, já que a língua guarani falada na região é caracterizada pelas variações nhandeva, mbyá, kaiowá, e também o guarani paraguaio. Com o apoio de estudantes e professores da Universidade Federal da Integração Latino-americana (UNILA), mais tarde foram realizadas gravações de aulas e cerimônias espirituais pelos próprios guarani. Esse processo de gravações tornou evidente que o uso de ferramentas da comunicação poderiam auxiliar no processo pedagógico da comunidade. Assim, em 2019, foi constituída uma comunidade pedagógica na qual estávamos inseridos juntamente com as escolas das comunidades envolvidas e as principais lideranças comunitárias para a construção de uma metodologia de trabalho. As referências teóricas de propostas da Educação Popular e da Literatura Decolonial, sobretudo do que atualmente é chamado na América Latina de Educomunicação, foram imprescindíveis nesta etapa. Assim surgiu o projeto Educom Guarani.
Em 2018 realizamos um curso de capacitação com professores de língua guarani das duas instituições de ensino indígenas de Diamante D'Oeste: Escola Estadual Indígena Araju Porã, localizada no Tekoha Itamarã, e Colégio Estadual Indígena Kuaa Mbo'e, localizado no Tekoha Añetete. Essa formação foi ministrada pelo professor Mário Ramão da UNILA, com a orientação de professores do curso de Pós-Graduação em Desenvolvimento Rural Sustentável da UNIOESTE (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Campus Marechal Cândido Rondon). O principal objetivo do curso foi a orientação no processo de elaboração dos materiais didáticos na própria língua originária para o ensino da língua e cultura guarani no contexto da educação indígena.
Durante as aulas foram utilizados materiais didáticos do ensino de língua guarani com diferentes variantes na escrita e na oralidade, provenientes do Brasil, Paraguai, Argentina e Bolívia. Além dessas variantes diatópicas, também foram trabalhadas as variações da língua guarani presentes em diferentes povos, tais como Mbya, Kaiowa (Pãitavyterã) e Avá (Ñandeva) porque os líderes indígenas assim o solicitaram. O diferencial da experiência é que foi a primeira vez que um curso com tal propósito foi realizado totalmente em guarani. No decorrer do curso, alguns estudantes da UNILA gravaram as experiências vivenciadas, tanto no contexto das escolas, quanto no contexto da opy (casa de reza). Dando início ao uso do audiovisual no projeto de educomunicação.
Em 2019 demos continuidade ao projeto de extensão com uma nova composição de equipe e o planejamento de novas atividades para com os Tekohas Añetete e Itamarã, localizadas em Diamante D’Oeste, bem como suas respectivas Escolas Indígenas ligadas à Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná. A partir desse planejamento, ficou decidido um novo posicionamento estratégico do projeto, onde pretendemos promover a formação e o acompanhamento em Educomunicação nos tekohas e escolas. Iniciando um trabalho formativo junto aos estudantes e educadores por meio de oficinas, com atividades de desenho, gravação de áudios, produção de fotografias, vídeos, entre outros. Além do desenvolvimento de expressividade, apropriação dos meios de comunicação e trabalho coletivo visando a valorização da cultura Avá Guarani, o projeto pretendeu fomentar o protagonismo dos próprios Avá Guaranis por meio de suas criações expressas em áudio-histórias, entrevistas e músicas, fotografias de retratos e cotidiano e vídeos de espaços e práticas.
Programamos, para esse desenvolvimento, um cronograma com a realização de três oficinas para cada tekoha e/ou escola, sendo a primeira oficina dedicada ao rádio, a segunda à fotografia e a última ao vídeo. Apesar de cada uma delas trabalhar um meio de comunicação, todas as oficinas se relacionaram por seu objetivo, metodologia e didática, resultando em uma série de peças audiovisuais. Após a realização de tais oficinas com crianças e juventude guarani, retornamos com uma devolutiva às lideranças dos tekohas. Com a apresentação dos resultados obtidos até aquele momento, concordamos na criação de um portal de comunicação comunitária e a realização de oficinas formativas para com o grupo de Jovens Lideranças de Itamarã. Além de nossa participação no Encontro da Comissão Regional Yvy ru’pa miri, da tríplice fronteira (Brasil, Paraguai e Argentina), em Novembro de 2019.
Enquanto atividade acadêmica, participamos do XV Congresso Latino-americano e Caribenho de Extensão Universitária da Universidad Nacional del Este em Ciudad del Este, Paraguay. E também do VII Seminário de Extensão da UNILA (SEUNI), durante a 2ª Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNILA (SIEPE).
Em 2020, com a pandemia de COVID-19 e isolamento social, iniciamos a criação deste portal com o objetivo de documentar e disponibilizar tudo o que desenvolvemos até o momento. Ademais, a fim de satisfazer a demanda de comunicação própria, sugerida pelas lideranças dos tekohas, convidamos alguns guaranis para se unirem a nossa equipe, de forma oficial, e criarem o portal conosco. A ideia é continuar criando conteúdos a partir do que já possuímos de material audiovisual e também possibilitar a criação de novos materiais dentro das comunidades, mesmo em isolamento social.
Em 2024 a 2025 participamos do o Programa de Extensão Para Sustentabilidade Territorial do Itaipu-Parquetec a partir da UNILA com o projeto “ÑandeReko, a “sustentabilidade” indígena: práticas da Educomunicação Guarani pela vida”
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